Somos

Innovación Educativa

Déborah Martín Rodríguez. Fundadora. Dra. en Innovación Educativa. Máster en Innovación e investigación educativa.  Psicóloga Forense y criminóloga. Lda. en Ciencias de la Educación (1996) Directora de Centros SocioEducativos. Profesora universitaria. Colaboradora en investigaciones universitarias en el ámbito educativo. Directora académica de la Escuela UNIR de Formación de Profesores en Tecnología Educativa y Competencias Digitales.

Consultora educativa en la transformación organizativa y 
formadora.

Tras dedicarme durante 10 años a la dirección de centros socio-educativos y terapéuticos, decidí implicarme en la prevención en el año 2003, creando y gestionando un proyecto educativo innovador, cuyas bases eran la autonomía, la responsabilidad,  la autoestima, creatividad, trabajo en equipo, el respeto por los procesos y los hábitos saludables del desarrollo psicosocial, una organización versátil y comunitaria.Desde entonces, apuesto por la escuela que aprende,  convirtiéndose en el eje central de mi profesión, asesorando o formando a organizaciones educativas, docentes y padres e investigando sobre sus efectos personales y sociales.

Me apasiona la formación y orientar a los docentes hacia la “TransformAcción” Educativa.

Inteligencia Emocional

Cristina Jardón. Licenciada en Pedagogía por la UCM y Experta Universitaria en Resiliencia y Coaching por el Centro Universitario Villanueva y certificada por Bureau Veritas. Experta Universitaria en Educación Infantil Waldorf.

Experta en Inteligencia Emocional. Coordinadora Técnica del título de Especialista Universitario en Coaching y Educación Emocional para la exccelencia educativa de la UCM-IRYDE Más de 15 años desarrollando técnicas para el desarrollo personal -meditación, yoga y otras-.

Emprendedora incansable participante también en proyectos sociales y de Voluntariado Internacional dedicados al Coaching Educativo y a la Motivación de equipos. Empresaria durante más de 6 años con empresa dedicada al desarrollo y gestión de proyectos educativos y formación.

 En los últimos años he sido docente en Formación Permanente del Profesorado de Infantil, Primaria y Secundaria en CTIF Madrid Norte, Madrid Oeste y CTIF Madrid Este. Docente en programas formativos de Inteligencia Emocional en la Facultad de Educación de la UCM dirigidos a estudiantes de Grado de Pedagogía, Psicopedagogía, Magisterio:con la finalidad de provocar un cambio en la Educación desde el educador y su papel en el proceso educativo.

La Inteligencia Emocional es mi pasión, y el entrenamiento de ésta en el ámbito educativo, mi misión.

Convivencia Escolar

Jesús de Juan. Grado en Educación Social. Cursando Máster en intervención educativa en contextos sociales. Director de centros de Servicios Sociales. Formación en Gestión de programas sociales, resolución de conflictos y habilidades sociales.

Mi trayectoria profesional se centra en la intervención educativa con menores con trastorno de conducta y sus familias.

He desempeñado labores de gestión y dirección en centros terapéuticos de menores, desarrollando una estrecha relación entre la comunidad educativa (familias,colegios, entorno social).

Mi motivación y aprendizaje constante me hacen mantener unas buenas relaciones con los adolescentes y con sus familias, estableciendo vínculos necesarios para una intervención adecuada. Mi rol, como asesor en los centros docentes que se enfrentan a problemas de convivencia, consiste en acompañar al alumno y su familia para después, de manera conjunta, buscar los métodos que más se ajusten al contexto y entorno docente, con el fin de mejorar la convivencia en el ámbito escolar desde la propia institución.

He desarrollado prácticas deportivas como entrenador de atletismo y entrenador nacional de musculación. Las actividades deportivas y las salidas a la naturaleza son acciones que me gusta llevar a cabo como prácticas educativas, por los altos beneficios que conlleva.

 

Tic y Educación DigitalNatyWeb7

Natalia Orenes Martínez. Máster Universitario en Formación del
Profesorado de Educación secundaria, Bachillerato y Formación profesional. Especialidad: Tecnología (2015). Graduada en ingeniera del Software (2013). Ingeniera Técnica en Informática de Gestión (2008). Proyecto fin de Grado “Software educativo para el trastorno del Espectro Autista”.

Defiendo que la comunidad educativa debe adaptarse a los cambios que la sociedad impone. Actualmente estamos presenciando el nacimiento de la era digital en todos los ámbitos y todavía con más fuerza en el educativo, ya no hay marcha atrás. La formación y la actualización del profesorado en este ámbito es algo prioritario para que junto a sus alumnos vayan en la misma dirección, una educación 3.0.

Las TIC aportan tanto riesgos como beneficios, es necesaria una revolución educativa para que solo encontremos ventajas. Para entender adecuadamente la información es necesaria hacerlo a través de un sistema coherente de valores.

Mi mayor motivación es ofrecer esos servicios a toda la comunidad, darles herramientas para que las pongan en práctica, formación sobre educación digital y conseguir un aula que aprende, un aula activa. Derribar esa brecha digital que existe entre todos los agentes que participan en la educación.

Para mí es un privilegio poder fusionar mis dos pasiones, la informática y la educación.


Y, por supuesto, contamos con LA COLABORACIÓN de:

Mercedes García García. Profesora Titular de Pedagogía Diferencia. Directora del grupo de investigación “Pedagogía Adaptativa” de la Facultad de Educación de la UCM. Quien lleva depositando su confianza en nosotros, 17 años. Nos incorpora a sus proyectos formativos e investigaciones educativas para unir fuerzas y estar al día en el entorno educativo.

Ana Mª Ruíz Sancho. Psiquiatra-Psicoterapeuta.  Directora de VocAcción. Consultoría para la transformación Institucional. Quien nos asesora en los procesos grupales para que nuestra intervención sea de calidad.

Enrique de la Torre. Psicólogo-psicoterapéuta. Director de ISFAP. Instituto Superior de Formación Apertura Psicológica. Cursos y másteres online. Asegurándonos y supervisando las intervenciones familiares grupales

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