El aprendizaje significativo (Ausubel) es un término que se utiliza cuando se designa al aprendizaje de nuevos conceptos   la incorporación de conocimientos previos, que el alumnos ya posee de manera substancial, con el objetivo de darle sentido. Podemos decir que es lo opuesto al aprendizaje mecánico o repetitivo.

Numerosos estudios proponen estrategias para facilitarlo. Os dejamos esta infografía interactiva para que podáis apoyaros en alguno de los principios para la instrucción de Brophy (2006).

Al pasar el ratón por encima aparece la descripción de cada una

Licencia de Creative Commons           GRACIAS POR LEERNOS.

La semana pasada tuvimos la gran suerte de participar en una mesa redonda sobre la oportunidad que ofrece youtube en el ámbito educativo. La mesa redonda, organizada por Ibercaja Social de Zaragoza e invitados por el grupo MT y el proyecto Bias, fue un compartir desde diferentes visiones, cómo el mundo educativo está cambiando y abriendo nuevas posibilidades de aprendizaje.

Os dejamos la mesa redonda que no tiene desperdicio.

Un saludo

Esta semana hemos presentado la Aplicación Web en la que venimos trabajando largo tiempo, en el programa de radio “Educa en Digital”.

Nace KonVive LetLife, una aplicación web para la mejora de la convivencia escolar en los institutos. Un proyecto desarrollado desde la pasión, la ilusión, el trabajo en equipo, el humor y la dedicación “full time” de algunos colaboradores de Pedagogía para el éxito, Deborah Martín, Carlos Mora y Natalia Orenés, Jesús de Juan y Daniel Fombellida.

De momento os dejamos el primer avance, una presentación general en esta entrevista.

Entrevista en Educa en Digital

Durante el mes de febrero tuvimos la suerte de participar en una conferencia en el Ayuntamiento de Torrelodones, Madrid. El evento está organizado por un grupo de padres implicados, y activos, que no sólo se movilizan sino que movilizan a padres, docentes y administraciones públicas para transformar los modelos educativos.

Llenaron la sala con profesores y padres. Y han creado una web donde puedes contactar con ellos y conocer cuáles son sus pasos y nuevos eventos. Se llaman Educactivos!

Os dejamos el vídeo de la conferencia, donde hablamos de la importancia del área emocional y social en la escuela, así como, de la curiosidad para poder aprender. Incluimos detalles de la LOMCE o de la Orden 65 para apoyarnos hacia un cambio metodológico. Pero lo más curioso es que en la sala se encontraba una niña de 6 años que participó activamente y de la que pudimos aprender claramente! Gracias Violeta!

Esperamos que os guste.

Por último, agradecemos vuestra confianza a todos los papás y mamás que se ponen en contacto con nosotros para solicitar información sobre escuelas, proyectos o iniciativas activas para sus hijos.

Gracias de Corazón!

Después de releer a Bloom (1976), Anderson y Block (1985) en sus escritos sobre el modelo Mastery Learning, sigo pensando que aunque con modificaciones y actualizaciones, está de plena actualidad.

Al revisar la propuesta que Bloom planteaba sobre el ambiente de la escuela y su influencia en los individuos según las condiciones  y sistematicidad que ofreciera, creo que hoy nuestros alumnos,  una generación sobrestimulada , quieren más.

Por supuesto, no me refiero a realizar más ejercicios, a más deberes o a más contenidos, no. Nos referimos a que quieren una enseñanza más sistemática, planificada, organizada para la adquisición de competencias, superar retos, tener claros los objetivos, las expectativas, un feedback rápido y formativo, y sobre todo, unas actividades que hagan honor a su etimología  “activĭtas, -ātis, acción” como Conjunto de operaciones propias de una persona o entidad, es decir, realizar actividades en las que puedan participar en su proceso, y según se superen, tengan opción a realizar actividades de enriquecimiento.

“¿Enriquecimiento? si eso ya lo hacemos, cuando un alumno consigue un objetivo realiza más ejercicios” 

Pero no, no se trata de hacer más de lo mismo una y otra vez, se trata de enriquecer, de tener un nuevo reto, un nuevo objetivo, de avanzar en mi aprendizaje.

Tal vez sea el momento de de retomar modelos pedagógicos y teorías que representen la dirección que deseamos tomar. Modelos que nos ilustren en nuestra toma de decisiones y orienten la ejecución de nuestras acciones educativas.

Gracias por leernos